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 2025年1月13日，我校在多功能报告厅举行学校2024年下半年德育、意识形态及思政专题工作会议。学校领导、中层干部、德育教研室及全体班主任参加会议。会议由党委委员、纪委书记、副校长黄登龙主持。

        会上，校党委副书记、校长郭曙光对学校2024年德育、意识形态及思政工作进行了总结。他指出，2024年，学校通过加强组织领导，强化思政教育，涵育校园文化，建设网络阵地，丰富实践活动，多措并举形成德育、意识形态及思政工作齐抓共管格局，全面深入落实立德树人根本任务。         校党委书记兰享华作2025年德育、意识形态及思政工作要点报告。他强调，要以培育和践行社会主义核心价值观为核心，围绕学校“双高”建设，将学校德育、意识形态及思政工作切实抓细、抓实、抓出成效。一要强化组织领导，构建协同格局；二要完善工作机制，掌握意识形态主动权；三要深化理论学习，提升师生思想素养；四要聚焦“三全”育人，拓展育人途径；五要加强阵地建设，发挥文化育人功能。         优秀班主任代表陈颖、吴梅青两位老师做了建班育人经验分享。         陈颖老师以“致远之路，你我同行”为题，分享了五年专班级管理经验。她强调了鼓励学生立长志、常立志的重要性，开展了一系列措施激励学生立志成才，如开展目标分享会，利用学长学姐资源“传帮带”，给予学生正面反馈，建立紧密的家校联系，等等。         吴梅青老师分享了她参加2024年第二批省级中等职业学校名班主任工作室培训的心得体会，探讨了“新时代背景下的德育工作”和“如何实现从优秀班主任到专家型班主任的跃升”两个问题。她特别提到，专家型班主任必须具备“明晰职业教育的类型特色、熟悉学生群体的成长特征、掌握育人方式的特色表征、强化家校社企的协同模式、了解服务区域的成长方向”五项能力，她寄语全体班主任，在学校三个名班主任工作室的引领带动下实现共同成长。         思政教师陈丽娜老师分享了德育教学经验，她表示，要坚持“德育为先，立德树人”理念，关注学生心理健康。面对德育与学业水平考试的平衡挑战时，采取的策略是明确教学目标，整合德育内容与专业课程，加强德育与学考两者之间的衔接，同时关注学生个体差异，力求培养既有技能又有品德的新时代匠人。         数学教研室林岚颖老师分享了课程思政经验，她强调了中职数学教学中课程思政的重要性，通过挖掘学科专业、时事热点、地方特色文化中的思政元素，并巧妙融入数学教学，实现知识与品德双提升。
        校党委书记兰享华对会议进行了总结。他强调，要充分认识学校德育、意识形态及思政工作的重要意义，扎实推进“大思政课”建设、写好立德树人“大”文章，持续深入贯彻新时代党的教育方针和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，坚守为党育人、为国育才初心使命，着力构建“三全育人”新格局，五育并举构建育人体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。